Etapa del Idioma FluidoEl Inglés SocialEl inglés social es una variedad del inglés usado por los niños durante la Etapa Fluida del desarrollo del idioma. El inglés social se considera informal ya en que principalmente se utilizan frases cortas con estructuras simples. Por consecuencia, el inglés social requiere un vocabulario menor que el inglés académico (Cummins, 1991). Algunos educadores le llaman “inglés de conversaciones” al Inglés Social (Shefelbine, 1999). Los niños usan el Inglés Social más que nada durante interacciones con sus compañeros y adultos en situaciones relajadas, informales o cuando están jugando. Es posible que algunos niños que aprenden inglés empiecen a usar el Inglés Social antes que otros. Algunas maestras pueden preocuparse por un niño que tarda más en participar mediante el lenguaje hablado en la escuela. Sin embargo es importante recordar las investigaciones que los niños logran en su desarrollo, inclusive los que ocurren en el desarrollo del primer y segundo idioma, a diferentes ritmos. El Inglés AcadémicoEl Inglés Académico a diferencia del Inglés Social tarda mucho más para aprenderse. Los estudios han demostrado que le toma al niño en la edad escolar entre cinco a siete años para dominar el Inglés Académico (Collier y Thomas, 2000). El Inglés Académico es más formal que el Inglés Social y requiere el uso de estructuras de oraciones más largas y más complejas. Por ende, el niño necesita tener un vocabulario más amplio (Cummins, 1991). Debido a que el Inglés Académico es más formal y complejo y tarda más tiempo en dominar, el uso del idioma del hogar de un niño que aprende inglés puede ayudarle al aprender conceptos importantes. La maestra que no es competente en el idioma del hogar de un niño puede proporcionar apoyo académico en el idioma del hogar al planear actividades que podrá realizar la familia o miembros de la comunidad que hablan el idioma. También existen estrategias cognitivas y sociales para la adquisición de un segundo idioma que se pueden utilizar para ayudar al niño a aprender conceptos. | 