Principios y Prácticas

Principio

Cuando las maestras preescolares y los niños usan el idioma de forma creativa e interactiva, se promueve el desarrollo y el aprendizaje del mismo.

Es esencial que el niño utilice contínuamente el idioma para poder desarrollar más su conocimiento lingüístico y académico. Además, mediante el uso de(l) (los) idioma(s) el niño desarrolla destrezas de alfabetismo que a su vez le permiten aprender de una manera más competente. La maestra debe crear e implementar actividades que promueven el uso del lenguaje durante el tiempo en que los niños participan en actividades solos y en grupos.

En la Práctica

• Aliente al niño a conversar cuánto más sea posible al preguntarle qué quiere decir cuando explica sus ideas.
• Escuche atentamente y promueva el habla del niño al sonreír, asentir con la cabeza y decir "mmm", "¿verdad?", y cosas parecidas.
• Responda a lo que ha dicho el niño al demostrar que Ud. entiende e inspírelo que hable más.
• Aliente a los niños a desempeñar un papel en actividades en que usan mucho el lenguaje unos con otros.
• Permita que los niños hablen de sus sentimientos. Sirva de modelo al compartir lo que Ud. siente con ellos.
• Sirva de modelo en el uso del idioma al emplear juegos de imitación en que el niño tiene que hacer o decir lo que el adulto o un títere dice. Es importante hablar claramente y modelar un lenguaje adecuado para los niños.
• Use títeres y cuentos en un tablero de franela para alentar a los niños a participar de una manera verbal.
• Aliente a los niños a traer objetos de la casa sobre lo cuales pueden hablar y describir. De esta manera se puede ligar un nuevo vocabulario a la experiencia del niño.
• Exprese en palabras lo que está haciendo a medida que realiza sus actividades. Si la actividad es repetitiva, repita su descripción verbal. De esta manera le ayudará al niño a entender cómo están relacionados el idioma y la actividad.