Principios y Prácticas

Principio

La participación en varias prácticas lecto-escritura, tales como leer libros, cantar canciones y leer poesía es parte de la vida cotidiana de la mayoría de las familias.

La maestra preescolar debe reconocer y aprovechar la riqueza del lenguaje usado en la familia del niño. Al reunir la siguiente información, la maestra se encontrará en una mejor posición para aprovechar las prácticas de alfabetismo y el conocimiento de base que ya conoce el niño y podrá utilizar esta información como un recurso en el salón.

En la práctica

Pregúntele a los padres acerca de las maneras en que se usa el lenguaje y la literatura en el hogar:

• ¿Le leen a sus niños? Si lo hacen, ¿qué tipo de materiales impresos eligen los adultos y los niños en el hogar?
• Correspondencia, cartas
• Periódicos
• Revistas populares
• Libros o materiales escritos religiosos
• Libros de cocina y etiquetas de alimentos
• Hojas informativas escolares y volantes informativos
• Libros de cuentos para niños
• Cuentos tradicionales
• Canciones infantiles
• Poesía
• Cartas o tarjetas de parientes
• Guías de televisión
• Juegos de mesa
• Libros de actividades o de colorear para niños
• ¿Repiten rimas?
• ¿Cuentan historias sobre parientes y amigos?
• ¿Cantan junto con la música que escuchan? Si es así, ¿qué tipo de música es? ¿Tiene el niño ciertas canciones favoritas?
• ¿Cuentan cuentos populares?
• ¿Juegan juegos de palabras?
• ¿Repiten refranes o consejos?
• ¿Dicen trabalenguas?
• ¿Tienen conversaciones en que participa toda la familia?
• ¿Cuándo ocurren las mejores conversaciones?
• ¿De qué le gusta hablar su niño?
• ¿De qué le gusta hablar usted?